Η αντιπαράθεση των εκπαιδευτικών με το Υπουργείο και τα κόλπα μετατόπισης της Κυβέρνησης

Ελπίζουμε ότι οι εμπλεκόμενοι θα κατανοήσουν στο τέλος το κόλπο που τους έχει στήσει η κυβέρνηση για να μετατοπίσει την επικαιρότητα με μια προσπάθεια δαιμονοποίησης των εκπαιδευτικών… Η ουσία της αντιπαράθεσης φαίνεται να είναι σαφώς οικονομική – και ρητορικά και πρακτικά: πρακτικά θα θέλουν να μαζέψουν λεφτά μετα την επιχορήγηση της Ελληνικής και τρέχουν να κόψουν από την Παιδεία, ρίχνοντας και τον Γενικό Ελεγκτή σαν κέτσαπ επιφάνειας [και αν φθαρεί διπλό κέρδος για αυτούς...]

Στο ρητορικό επίπεδο μάλλον έκαναν μια προσπάθεια μετατόπισης μετα την κοινωνική κατακραυγή για την διάλυση του Συνεργατισμού και την κραυγαλέες ευθύνες του Χάρη και των διορισμένων του. Οπότε το παίζουν, «διαιρεί και βασίλευε» στην Παιδεία..

Με όλη μας την εκτίμηση στην μέχρι τώρα προσφορά του και ο Γενικός ελεγκτής φαίνεται να έχει πέσει στην παγίδα, να τον χρησιμοποιούν αυτοί που δεν τον χωνεύουν για να ανοίξουν μέτωπο μετατόπισης με τους εκπαιδευτικούς. Είπε την εκτίμηση του, σεβαστή, αλλά σαφώς υπάρχουν και άλλες παράμετροι – ιδιαίτερα γιατί ο ελεγκτής λειτουργει στο πλαίσιο που έχει καθοριστεί από την νυν κυβέρνηση. Σε ένα άλλο πλαίσιο, χωρίς τις νεοφιλελεύθερες κατευθυντήριες γραμμές, το θέμα της παιδείας δεν θα είναι ζήτημα ποσού αλλά ποιότητας – και αυτό συνδέεται με το περιεχόμενο της εκπαίδευσης.

Δεν υπάρχει λόγος να επιμένει, και φορτίζει συναισθηματικά την συζήτηση, η οποία φαίνεται να χρησιμοποιείται στα πλαίσια της κυβερνητικής πρακτικής του διαίρει και βασίλευε. Το ίδιο ισχύει και για μερικούς που φάνηκαν ιδιαίτερα έτοιμοι να στήσουν το γνωστό κυβερνητικό θέαμα επίθεσης ενάντια στον κ. Μιχαηλίδη. Μερικοί για να πουμε την αλήθεια ήταν κωμικά πρόθυμοι «σαν ώριμοι/ες από καιρό».

Οι σύνδεσμοι γονέων επίσης φάνηκαν σε μια φάση να προσφέρονται για διαίρεση και αντιπαραθέσεις…Γενικά όμως το να συζητούνται θέματα που μπορεί να αφορούν το περιεχόμενο της Παιδείας και να λείπουν οι μαθητές/τριες είναι κάπως κουφό. Βέβαια το υπουργείο που «αγάπησε» συγκυριακά τους γονείς, δεν ήταν ιδιαίτερα πρόθυμο να ακούσει τις απόψεις των μαθητών/τριών.

Το θέμα της Παιδείας αφορά ολόκληρη την κοινωνία, και ιδιαίτερα τους ίδιους τους νέους,  αλλα τα εργασιακά αφορούν τους ιδίους τους εργαζομένους – και αντι να πέφτουν θύματα φτηνών κόλπων διχασμού οι εμπλεκόμενοι, θα ήταν πιο σοφό να πιέσουν το υπουργείο να σταματήσει τα χαζοχαρούμενα κόλπα διχασμού και αντιπαραθέσεων και να ανοίξει την συζήτηση για όλο το φάσμα – περιλαμβανομένων και των εξετάσεων όπως και την οπισθοδρόμησης στην παιδεία τα τελευταία χρόνια. Όχι πως θα τολμήσει να το κάνει –είπαμε για περικοπές λιτότητας είναι το σκηνικό [και μετα αν περάσει εδώ θα έρθουν οι επόμενοι και ο ήδη παγοποιημενος [όσον αφορά του μισθούς]  ιδιωτικός τομέας] και μετατόπιση.

Και έριξαν και τον Οδυσσέα για συγκάλυψη. Αλλά ταρακουνήθηκαν από την μαζικότητα της εκδήλωσης τον Ιούλιο. Οποτε ας μείνουν στην άμυνα, μην τους δίνετε σχοινί να κατασκευάζουν θεάματα…Και όσοι τσιμπούν στα αντεργατικά επιχειρήματα, να θυμούνται ότι η νυν κυβέρνηση έχει παράδοση στο να δαιμονοποιει για να μοιράζει μετα επιχορηγήσεις και ρουσφέτια σε ημέτερους.
Στην εκπαίδευση το ζήτημα είναι και τα εργασιακά – και ο Γενικός Ελεγκτής ο οποίος τόσα πρόσφερε στην προσπάθεια διαφάνειας και ισονομίας θα πρέπει να κατανοήσει ότι το δικαίωμα στο συνδικαλισμό είναι το ίδιο ιερό με το δικαίωμα το οποίο προσπαθούμε να καθιερωθεί, να υπάρχουν ανεξάρτητοι αξιωματούχοι. Και στις δυο περιπτώσεις, εργαζομένων και ανεξάρτητων αξιωματούχων, το διακυβευμα είναι το ανάλογο: η εξουσία και οι απολογητές της προσπαθούν να αφαιρέσουν τις άμυνες είτε των εργαζομένων, είτε των αξιωματούχων, για να μπορούν να επιβάλουν τις επιλογές τους.

Δεν είναι τυχαίο ότι και ο Οδυσσέας Μιχαηλίδης και οι συνδικαλιστές γενικά ήταν και είναι στόχος των φιλοκυβερνητικών ΜΜΕ και ιδιαίτερα της εφημερίδας του προεδρικού: αυτή δαιμονοποιούσε το Δημόσιο και τους εργαζομένους και τον καιρό της κρίσης, και αυτή έχει στήσει ολόκληρο επιτελείο λάσπης ενάντια στον κ. Μιχαηλίδη. Μην τσιμπάτε, λοιπόν, στο διαίρει και βασίλευε..